Grupa 5-latków

Nasza grupa to radosne i pełne energii  pięciolatki, które każdego dnia z ciekawością odkrywają świat. Grupa liczy 13 dzieci - 8 dziewczynek i 5 chłopców a wychowawcami grupy są p. Anna M. oraz   p. Anna W. Dzieci chętnie uczestniczą w różnorodnych aktywnościach – od zabaw ruchowych poprzez zajęcia plastyczne i muzyczne. Pięciolatki coraz bardziej samodzielnie podejmują wyzwania – uczą się liczyć, poznają litery, rozwijają mowę i kreatywność poprzez zabawę. Wspólnie uczą się współpracy, cierpliwości i wzajemnego szacunku, a także rozwijają kreatywność i wyobraźnię.

Szczególne miejsce w naszej codzienności zajmują zabawy na świeżym powietrzu. Dzieci uczą się, jak dbać o siebie, innych i otaczający świat.

Nasza sala to miejsce gdzie zawiązują się przyjaźnie, to przestrzeń gdzie każde dziecko czuje się bezpieczne, ważne i wyjątkowe.

RAMOWY PLAN DNIA

• 6.30 – 8.15 Oczekiwanie na dzieci, zabawy dowolne
• 8.15 – 8.30 Poranne ćwiczenia, przygotowanie do śniadania
• 8.30 – 9.00 Śniadanie
• 9.00 – 9.15 Modlitwa w kaplicy, czytanie fragmentu z Pisma Św.

• 9.15 – 10.00 I zajęcia dydaktyczne

• 10.00  – 10.30 Drugie śniadanie

• 10:30  – 10.50  II zajęcia dydaktyczne

• 10.50 – 11.30 Spacer / zabawy na placu zabaw / zabawy swobodne w sali 
• 11.30 – 11.45 Powrót do przedszkola, przygotowanie do obiadu
• 11.45 – 12.15 Obiad
• 12.15 – 13.00 Odpoczynek
• 13.00 – 14.30 Praca indywidualna, zajęcia dodatkowe, zabawy dowolne, przygotowanie do podwieczorku
• 14.30 – 15.00 Podwieczorek
• 15.00 – 17.00 Odbiór dzieci, zabawy dowolne w sali lub na placu zabaw

ZAJĘCIA DODATKOWE:

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze dla grupy 5 – latków,

Październik 2025

Na podstawie Programu Wychowania Przedszkolnego Planeta dzieci, Wyd. WSiP.

1.Temat: Idzie jesień przez świat

• Rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez słuchanie pytań i poleceń nauczyciela, wypowiadanie się z zachowaniem płynności mówienia, słuchanie wypowiedzi innych.
• Budowanie współodpowiedzialności za środowisko poprzez rozumienie własnego wpływu na środowisko i możliwości dbania o nie.
• Uwrażliwianie na wartości takie jak: dobro, opiekuńczość, wiara poprzez udział w obchodach „Dnia Anioła Stróża”.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wyjść i wycieczek przedszkolnych.
• Przygotowanie na czytania poprzez ćwiczenia usprawniające funkcje wzrokowe tj. dooble literowe, loteryjki obrazkowe.
• Rozwijanie myślenia logicznego poprzez odczytywanie zakodowanej informacji.
• Rozbudzanie zainteresowania czytelnictwem.
• Wprowadzenie litery M, m.

2.Temat: Jesienny spacer

• Wzmacnianie więzi rodzinnych , rozwijanie wyobraźni twórczej poprze udział w konkursie plastycznym „Jesienne cudaki”
• Wprowadzenie litery L, l..
• Zapoznanie z charakterystycznymi cechami jesieni, kolorystyką jesiennego krajobrazu.
• Rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształtowanie umiejętności określania metrum trójdzielnego, rozwijanie umiejętności wokalnych dzieci.
• Kształtowanie nawyku otrzymywania ładu i porządku wokół siebie.
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej.

3.Temat: Koszyk Pani Jesieni

• Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw owoców i warzyw.
• Posługiwanie się przymiotnikami określającymi wielkość i kolor.
• Wprowadzenie litery T, t.
• Wdrażanie do zdrowego odżywiania się.
• Kształtowanie umiejętności dokładnego wycinania po linii prostej i falistej.
• Zapoznanie z nazwami grzybów jadalnych i niejadalnych, rozumienie homonimów (kozak, kurka).
• Wdrażanie do poczucia rytmu, kształtowanie umiejętności akcentowania pierwszej miary taktu.

4.Temat : Skarby jesieni

• Kształcenie umiejętności samodzielnego odczytywania sylab i krótkich wyrazów.
• Wprowadzenie litery I, i.
• Zapoznanie ze sposobami przechowywania żywności na zimę.
• Rozwijanie samodzielności, wdrażanie do samodzielnego przygotowywania przetworów.
• Doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
• Wprowadzenie kroków podstawowych tańca „Polonez”.

Matematyczne:

• Utrwalenie pojęcia para.
• Szacowanie w którym zbiorze jest więcej a w którym mniej.
• Rozumienie pojęcia „o jeden więcej, o jeden mniej”.
• Kształtowanie umiejętności dodawania poprzez manipulowanie przedmiotami.
• Rozwijanie orientacji przestrzennej poprzez stosowanie określeń blisko, daleko, nad, pod, obok.
• Wprowadzenie cyfry 1 i 2 jako symboli i liczb.

Ruchowe:

• Zabawy z piłką: „Kolory”, „Tunel”, Piłka parzy..”
• Zabawy orientacyjno - porządkowe: „Jesienne zamieszanie” „Czasem słońce, czasem deszcz”
• Zabawy z elementami skoku: „Wiewiórki do dziupli”, „Kasztanowa gra”, „Zabawy ze skakanką”
• Zabawy ruchowe bieżne : „Berek cukierek”, „Lisek goni”, „Jesienny wiatr”.