Grupa 4-latków

Grupa 4-latków liczy 14 dzieci: 6 dziewczynek i 8 chłopców. Dziećmi opiekują się p. Magda i s. Barbara. Dzieci chętnie uczestniczą do przedszkola już drugi rok. Nasze 4-latki są pogodne, otwarte, ciekawe i aktywne zarówno podczas zabaw jak i zajęć. Przedszkolaki bardzo lubią wszelkiego rodzaju prace plastyczne. Wspólnie uczą się zasad zgodnego współżycia w grupie przedszkolnej. Starają się być samodzielne i koleżeńskie – pięknie pomagają sobie nawzajem. Z chęcią uczą się nowych wierszyków, piosenek i rymowanek. Każdy dzień wypełniony jest radosną zabawą, zajęciami edukacyjnymi, zajęciami dodatkowymi, spacerami, dzięki czemu uśmiech nie znika z dziecięcych twarzy. W naszej grupie edukacja łączy się z zabawą, przez co dzieci chętnie zdobywają nowe wiadomości i umiejętności.

RAMOWY PLAN DNIA

•   6.30 - 8.15 Oczekiwanie na dzieci, zabawy dowolne
•   8.15 - 8.30 Poranne ćwiczenia, przygotowanie do śniadania
•   8.30 - 9.00 Śniadanie
•   9.00 - 9.15 Modlitwa w kaplicy
•   9.15 - 9.45 Zajęcia dydaktyczne
•   9.45 - 10.30 Zabawy dowolne w sali
• 10.30 - 10.45 Drugie śniadanie
• 10.45 - 11.45 Spacer, zabawy na placu zabaw,
• 11.45 - 12.00 Przygotowanie do obiadu
• 12.00 - 12.30 Obiad
• 12.30 - 13.00 Odpoczynek
• 13.00 - 14.30 Praca indywidualna, zajęcia dodatkowe, zabawy dowolne, przygotowanie do podwieczorku
• 14.30 - 15.00 Podwieczorek
• 15.00 - 17.00 Odbiór dzieci, zabawy dowolne w sali lub na placu zabaw.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w grupie 4-latków,

Luty 2026 r.

na podstawie programu „Drużyna Marzeń”. Wydawnictwo WSiP

Tydzień 1:  Wszystko jest muzyką

• Poznanie źródeł pochodzenia różnych dźwięków,
• Rozwijanie percepcji słuchowej,
• Kształtowanie wrażliwości na dźwięki i muzykę,
• Wyjaśnienie i utrwalenie znajomości pojęć: dyrygent, orkiestra, batuta,
• Poznanie i utrwalenie znajomości nazw instrumentów,
• Doskonalenie umiejętności układania i kontynuowania rytmów,
• Utrwalenie znajomości nazw emocji,
• Rozwijanie kreatywności podczas tworzenia prac plastycznych inspirowanych muzyką,
• Rozwijanie zdolności plastyczno- technicznych.

Tydzień 2:  Pod ziemią, pod wodą

• Poznanie wieloznaczności słowa: skarb,
• Doskonalenie motoryki małej,
• Zapoznanie z formami życia pod wodą,
• Wprowadzenie pojęć określających zbiorniki wodne (staw, jezioro, rzeka, morze, ocean, akwarium, potok),
• Poznanie znaczenia słowa: kopalnia,
• Utrwalenie wiedzy na temat złóż, kopalni i ich rodzajów,
• Doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania,
• Kształtowanie umiejętności określania głośności dźwięków związanych z żywiołami,
• Poznanie pojęć: wulkan, lawa.

Tydzień 3:  W kosmosie

• Poszerzenie wiedzy na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu,
• Kształtowanie umiejętności przeprowadzania prostych eksperymentów przyrodniczych,
• Utrwalenie znajomości znaczenia pojęć: kosmos, Układ Słoneczny
• Utrwalenie wiedzy na temat pojazdów kosmicznych,
• Kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów,
• Utrwalenie znajomości nazw ciał niebieskich,
• Ćwiczenie umiejętności określania kierunków w przestrzeni.

Tydzień 4:  Prehistoryczny świat

• Poznanie pojęć: muzeum, historia,
• Wdrażanie do właściwego zachowania się w muzeum,
• Kształtowanie postawy szacunku wobec przeszłości,
• Poznanie nazw zawodów: archeolog, paleontolog,
• Rozwijanie umiejętności analizy sylabowej,
• Poznanie i utrwalenie znajomości nazw dinozaurów,
• Doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności,
• Doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się na podany temat i odpowiadania na pytania,
• Rozwijanie kreatywności i wyobraźni.

Zabawy ruchowe:

• Zabawy ruchowe: „Bądź uważny”, „Dyrygenci”, „Kosz ze skarbami”, „Górnik transportuje węgiel”, „Węże morskie”.
• Zabawy ruchowe w parach: „Rytm naszego serca”, „Walka żywiołów”.
• Zabawy ruchowo-naśladowcze: „Przedszkolna orkiestra”, „Bądź jak…”.
• Zabawy orientacyjno-porządkowe: „Solne rzeźby”, „Białe czy czarne”, „Układ Słoneczny”.
• Zabawy ruchowe z elementami podskoku: „Rytmiczne podskoki”, „Dinozaury”.
• Zabawy ruchowo-słuchowe: „Muzyka z woreczka”, „Gwiaździsta noc”.
• Zabawy ruchowe z elementami rzutu: „Dźwięki do pętelki”, „Spada na nas deszcz meteorytów”.