Grupa 4-latków

Witajcie w 4–latkach!

Przychodzimy do przedszkola bardzo chętnie i jesteśmy ciekawi świata. Uczestniczymy w różnych zabawach i zajęciach.  Wiele radości sprawiają nam prace plastyczne, zabawy w kole oraz śpiewanie piosenek.

Dziewczynki lubią zabawy w kąciku kuchennym, a chłopcy tworzą piękne budowle z klocków. Każdy dzień w przedszkolu to nowe wyzwania i doświadczenia. Uczymy się, jak być dobrymi dla innych, jak radzić sobie z emocjami, a wszelkie spory staramy się rozwiązywać na zasadzie kompromisu. Staramy się być mili i koleżeńscy.

Mimo iż różnimy się od siebie to razem z s. Katarzyną i p. Olą tworzymy fajny i zgrany zespół. Przed nami wiele zabaw, zajęć, spotkań i różnorodnych aktywności, które rozwiną naszą wiedzę i zdolności oraz ukształtują wyjątkowe charaktery.

ZAJĘCIA DODATKOWE:

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w grupie 4-latków,

Wrzesień 2026 r

Na podstawie programu „Bardzo dobry pomysł” wydawnictwa WSiP.

TYDZIEŃ I Witamy po wakacjach

• Rozwijanie umiejętności określania i nazywania emocji
• Budowanie przynależności do grupy
• Stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych
• Rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych
• Doskonalenie rozumienia pojęć: osobiste, wspólne

TYDZIEŃ II Wokół nas

• Przypomnienie zasad obowiązujących w grupie
• Kształtowanie właściwej postawy wobec rówieśników
• Rozwijanie ciekawości poznawczej przez eksperymentowanie
• Utrwalenie znajomości przyborów higienicznych
• Wyrabianie nawyku mycia rąk

TYDZIEŃ III Nasze pasje, nasze bziki

• Kształtowanie wypowiadania się na forum grupy
• Nabywanie zdolności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami
• Wzbogacenie wiedzy o zwierzętach domowych, określanie cech charakterystycznych
• Rozwijanie spostrzegawczości
• Zachęcanie do podejmowania wspólnych działań

TYDZIEŃ IV Jesień w naszej okolicy

• Zapoznanie z oznakami jesieni
• Kształtowanie wrażliwości na piękno otaczającego świata
• Doskonalenie analizy sylabowej
• Poszerzenie wiadomości nt owoców i zdrowego odżywiania
• Zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi
• Kształtowanie troski o własne bezpieczeństwo na drodze

Umiejętności matematyczne:

• Przypomnienie znaczenia pojęcia „para”
• Utrwalenie pojęć dotyczących orientacji przestrzennej
• Kształtowanie określania położenia przedmiotów względem innych
• Utrwalenie różnicowania elementów ze względu na jedną cechę
• Wdrażanie do określania strony lewej i prawej
• Kształtowanie logicznego myślenia i wyciągania wniosków